晨曦微露，图书馆的门前已排起长队，手捧复习资料的学生们呵出白气，在寒冬中踩着脚取暖。在这群为梦想冲刺的身影中，不乏来自独立学院和民办高校的学子——他们通常被称为“三本学生”。近年来，一个显著的趋势正在这批学生中悄然蔓延：选择考研深造的人数持续攀升。为此，全国多所独立学院和民办高校敏锐地捕捉到这一需求，纷纷开设系统性考研辅导班，为这批追梦学子搭建通往更高学术殿堂的桥梁。
在江苏南京，一所知名的独立学院已将考研辅导深度融入本科人才培养方案。该校从大二下学期开始进行考研意向摸排，针对有明确考研意愿的学生，在大三学年正式组建“考研强化班”。该班并非简单叠加课外辅导，而是采用独立的课程体系，在不影响正常本科教学的前提下，利用晚间和周末时间，为学生提供英语、政治、数学等公共课的强化培训，并聘请具有多年考研辅导经验的校内外名师授课。更有特色的是，学校还根据学生目标院校的专业课要求，组织相关院系教师成立“专业课导师组”，提供一对一的备考指导和复试模拟训练。该校教务处负责人表示，“我们的目标不是简单追求考研率，而是要真正提升学生的学术竞争力和综合素养，帮助他们实现深造的梦想。”
类似的系统性支持在浙江杭州的一所民办高校也得到了充分体现。该校成立了“考研学子支持中心”，整合校内外优质资源，构建了“课程辅导+心理疏导+院校对接”的全链条支持体系。除了常规的课程辅导，中心尤为关注考研学生的心理健康，定期举办压力管理讲座和团体辅导活动，帮助学生应对备考过程中的焦虑与挫折。更值得一提的是，中心还与多所省内外重点大学建立了良好的校际合作，邀请这些高校的教授、研究生导师来校举办讲座，甚至组织学生前往目标院校进行交流访学，提前熟悉学术环境和导师研究方向。这种“走出去、请进来”的模式，有效打破了院校壁垒，为学生的考研之路提供了更为广阔的信息平台和机会窗口。
在中西部地区，这样的探索同样如火如荼。西安的一所独立学院甚至推出了“考研奖学金”制度，对在备考过程中表现优异、最终成功“上岸”的学生予以物质奖励和精神表彰，在校园内营造了浓厚的积极向上的学习氛围。该校一名刚收到211大学拟录取通知的学生感慨道：“学校提供的考研班不仅给了我们系统性的知识梳理，更重要的是创造了一个并肩作战的共同体。在这里，大家信息共享、互相鼓劲，感觉不是一个人在战斗。”
这股由院校主导的“考研助力潮”兴起的背后，是社会对高层次人才需求增长与学生自我提升意愿增强的双重驱动。高等教育研究者指出，三本院校主动拥抱这一变化，系统性开设考研辅导班，是其向应用型、特色化内涵式发展转型的积极信号。这不再是过去那种仅追求“出口数据”的短期行为，而是真正着眼于学生的长远发展，致力于弥补其在起跑线上的部分劣势，体现了高等教育普及化阶段分类发展、多元培养的重要特征。
当然，也有教育专家提醒，院校在提供支持的同时，应引导学生理性看待考研，避免陷入“唯学历论”的误区。考研深造是路径之一，而非唯一出路，培养学生的核心就业竞争力和终身学习能力才是根本。
夜色渐深，那些考研班教室的灯光依然亮着。伏案疾书的背影、低声的讨论、写满公式的白板……这一切共同勾勒出一幅为未来拼搏的生动图景。对于许多三本学生而言，院校提供的这些考研支持班，如同一束照亮前路的光，不仅传授了知识，更赋予了他们敢于挑战更高目标的信心与底气。这条路或许充满艰辛，但有了 institutional support（院校支持）的陪伴，他们的梦想正变得愈发清晰和触手可及。
